فصلنامه تخصصی رشد آموزش علوم اجتماعی منتشر شد - وبگردی طفره

به گزارش وبگردی طفره، فصلنامه تخصصی رشد آموزش علوم اجتماعی از گروه مجلات علوم انسانی به عنوان جزئی از بسته های تربیت و یادگیری در چارچوب اهداف و نظام آموزش و پرورش، با زمینه آموزشی، تحلیلی و اطلاع رسانی برای معلمان، دانشجو ـ معلمان و کارشناسان وزارت آموزش و پرورش منتشر شد.

نود ویکمین شماره از رشد آموزش علوم اجتماعی مطالبی در حوزه های برنامه درسی و علوم اجتماعی، دانش نوین اجتماعی، دانش اجتماعی بومی و... منتشر نموده است.

در سرمقاله این شماره از رشد آموزش علوم اجتماعی با عنوان بیگانگی با مخاطب، دیجیتال شدن در حوزه رسانه ها و مطبوعات عامل دگرگونی ابزار و وسایل انتقال پیغام، سازمان فراوری و نوع محتوا، شیوه دسترسی به رسانه، انتشار، توزیع فروش و تبلیغات معرفی شده است.

بعلاوه در این مطلب موضوع شکاف بین رسانه و مخاطب و رویگردانی مخاطبان از رسانه ها پرداخته شده و به این پرسش ها پاسخ داده شده است: فضای دیجیتال چه تغییر و تحولی را در مخاطب رسانه ها و مطبوعات رقم زده است؟ مخاطب عصر دیجیتال کیست؟ چگونه تعریف می گردد؟ چه ویژگی هایی دارد؟

در حوزه برنامه درسی علوم اجتماعی، مطلبی با عنوان مهارت های اجتماعی در کتاب فارسی به تحلیل محتوای کتاب درسی فارسی پایه دوم ابتدایی بر اساس مؤلفه های مهارت های اجتماعی منتشر شده است.

آموزش مهارت های اجتماعی در محیط های آموزشی، دانش آموزان را در مدرسه و سایر موقعیت های زندگی، با وجود مشکل ها و آسیب هایی که آن ها را تهدید می نمایند، پیروز می سازد. به عبارت دیگر، مهارت های اجتماعی توان افراد و مقاومت آن ها را در برابر دشواری های زندگی اجتماعی بالا می برد.بنابراین آموزش مهارت اجتماعی از دوران اولیه زندگی لازم است و کتاب های درسی یکی از منابع اصلی انعکاس این آموزه ها هستند.

در این راستا پژوهشی با عنوان تحلیل محتوای کتاب درسی فارسی پایه دوم ابتدایی بر اساس مؤلفه های مهارت های اجتماعی در رشد آموش علوم اجتماعی منتشر شده است. نتایج تحلیل این محتوا اندازه توجه به مؤلفه های مهارت های اجتماعی از بیشترین اندازه توجه تا کمترین اندازه را در اختیار مخاطبان این مجله قرار می دهد.

الگوهای تدریس برتر معلمانی هستند که روش های خلاقانه و مهارت هایشان در تدریس پیروز، مؤثر و مجذوب کننده را ارائه می دهند. رشد آموزش علوم اجتماعی در سلسله گفت وگوهایی با دبیران برگزیده الگوی تدریس برتر در علوم اجتماعی، در این شماره با شهلا سلطانی، رتبه اول جشنواره تدریس برتر در سال های 1396 و 1397 در محور تدریس حضوری و غیرحضوری درس تاریخ و جامعه شناسی و داود مهدوی کنده، رتبه اول جشنواره تدریس برتر در محور تحلیل محتوای کتاب جامعه شناسی 3 پایه دوازدهم رشته ادبیات و علوم انسانی گفت وگو نموده است. در این گفت وگوها درباره اهداف این معلمان برای شرکت در جشنواره، ایده ها و روش های مورد استفاده، چالش های حضور در جشنواره و... صحبت شده است.

در صفحه پایانی هر یک از کتاب های جامعه شناسی و هویت اجتماعی، سه بخش مفاهیم کلیدی، خلاصه کنید و آنچه از این درس آموختیم قرار داده شده است که دانش آموز باید آن ها را کامل کند. اما این صفحه ها در فرایند یاددهی ـ یادگیری علوم اجتماعی مورد توجه قرار نمی گیرند و نانوشته می مانند یا به شیوه های نادرست کامل می شوند. در حالی که تکمیل این صفحه می تواند فرصت های مناسبی برای تعمیق دانسته ها و تقویت مهارت ها ایجاد کند. مطلب خلاصه نویسی در حوزه برنامه درسی و آموزشی علوم اجتماعی به آنالیز عیب های خلاصه نویسی معلم و خلاصه خوانی دانش آموز پرداخته است.

میزگرد تخصصی نقش سازمان های مردم نهاد برای تقویت نقش مدرسه؛ رابطه سازگاری ، خوش بینی ، منبع کنترل و سبک های مقابله ای با میل به مصرف مواد در دانش آموزان؛ 9 روش برای آموزش مهارت های اجتماعی در کلاس درس؛ چگونه سؤال بپرسیم؟؛ راهکارهای افزایش انگیزه دانش آموز و معلم؛ جامعه شناسی ژان بودریار؛ ویژگی جامعه شناس از نگاه پیر بوردیو؛ بچه ها فضای مجازی؟!؛ ارزشمندترین مهارت در عصر دیجیتال؛ جامعه شناسی تصویری؛ در پردازش و ضرورت اهمیت پژوهش؛ اجتماعی شدن در برابر اجتماعی کردن از دیگر مطالبی هستند که در این شماره از فصلنامه آموزشی، تحلیلی و اطلاع رسانی رشد آموزش علوم اجتماعی برای معلمان، دانشجو ـ معلمان و کارشناسان وزارت آموزش و پرورش منتشر شده است.

فایل PDF و نسخه چاپی فصلنامه های تخصصی رشد در بخش فروش و اشتراک وبگاه مجلات رشد به فروش می رسد. برای ثبت نام در وبگاه و خرید نشریات رشد اینجا را انتخاب کنید.